Le premier atelier dédié au numérique pour l'éducation réunira notamment le Comité des partenaires, offrant ainsi un cadre approprié pour remonter les expériences concrètes du numérique dans les établissements. Cet atelier permettra de partager les observations issues du terrain et d’engager une réflexion collective en vue de concevoir un modèle visant à améliorer le service proposé aux EPLE, à renforcer la souveraineté des collectivités en offrant des modèles alternatifs mais aussi en mesurant le chemin parcouru.
Améliorer le service rendu
Au cours de cette session, les collectivités territoriales partageront les besoins, contraintes et réussites du numérique dans les EPLE. Seront évoqués les « petits irritants » — ces obstacles techniques ou organisationnels qui nuisent encore aux usages : gestion des licences logicielles, messagerie et archivage des boîtes mail, communication entre les niveaux institutionnels, ou encore annuaires incomplets. Autant de points qui, mis bout à bout, freinent une politique numérique cohérente.
Numérique pédagogique alternatif
Nous y évoquerons aussi la question des alternatives aux outils propriétaires qui au-delà du choix technique, interroge un choix stratégique : comment concilier souveraineté numérique, indépendance technologique, soutenabilité financière et pertinence pédagogique des OS ?
Des modèles émergent : le modèle charentais, qui illustre la force de la volonté locale malgré un manque de soutien académique, ou encore le modèle de la Région Centre-Val de Loire, qui s'appuie sur une approche plus mutualisée. Ces initiatives questionnent le rôle et les positions du Ministère de l’Éducation Nationale (MEN), des académies et des EPLE.
Vers un nouveau cycle pour le numérique éducatif ?
Enfin, le comité sera l’occasion pour un département de partager son regard sur près de deux décennies d’expérimentation, de déploiements ambitieux et d’initiatives. Le numérique éducatif est rentré dans une phase de maturité. La collectivité viendra partager le chemin parcouru, mesurer les avancées accomplies pour se diriger vers un nouveau cycle.
De l’usage des ressources pédagogiques
Un dernier atelier sur la place des ressources numériques pour apprendre viendra clore la séance. Il fait suite au colloque organisé sur ce thème en Nouvel Aquitaine. Alors que les financements se font plus rares et que le paysage de l’utilisation des ressources pour apprendre n'est toujours pas complètement compréhensible, les collectivités viendront présenter leur réflexion sur leur modèle en observant la valeur éducative et l'usage des ressources numériques.