Numérique / Territoires

Éducation

  • Juin 2017

    Pourquoi et comment du numérique dans l’éducation ?

    Mathieu JEANDRON, directeur du numérique éducatif au Ministère de l’Education nationale, a exposé les fondements de la mutation en cours lors de son intervention au colloque de l’AVICCA.Tout d’abord, les élèves ne sont plus les mêmes aujourd’hui qu’il y a 50 ans ni même 10 ans. Les outils qu’ils ont quotidiennement dans leurs mains font que leur représentation du monde, leur accès aux savoirs et les relations ne sont plus les mêmes. La numérisation est...

  • Avril 2017

    Ecoles numériques rurales et innovantes : c’est parti !

    Le cahier des charges tant attendu de l’« Appel à projets pour les écoles numériques innovantes et ruralité » est paru au BOEN de ce 6 avril 2017.50 millions d’euros sont consacrés aux réseaux, équipements et services TICE des écoles rurales (plafonnés à 50% du coût global et 7000 € par projet), dans le cadre du PIA. Cet appel comporte plusieurs phases. La première servira de préfiguration, avec la sélection d’une centaine de projets d’ici le...

  • Février 2017

    Organiser un service départemental du numérique éducatif

    Comment équiper son école numérique ? Pour une commune le choix des réseaux, matériels et logiciels n’est souvent pas si simple, sous la double contrainte budgétaire et d’expertise interne souvent rare. Les élus qui font face aux pressions de la société numérique et de ses marchands devraient pouvoir s’appuyer sur leurs services ou une AMO afin de les orienter et d'organiser cette nouvelle action. Si les plus grandes collectivités disposent en général d’un...

  • Janvier 2017

    RENATER et le raccordement à internet des établissements scolaires

    Le réseau RENATER est connu pour raccorder les universités et autres établissements de l’enseignement supérieur et de la recherche. On sait moins qu’il apporte de l’internet à un nombre considérable de lycées, de collèges voire d’écoles. Qu’est ce que RENATER, quels services propose le réseau, quels établissements peuvent se raccorder à RENATER et comment, à quel coût … ? L’intervention de J.F Guezou de RENATER au dernier colloque de l&rsquo...

  • Janvier 2017

    Lab et/ou rural : appels en cours pour les collèges numériques

    Les deux appels à projets « collèges numériques et innovation pédagogique » et «collèges numériques et ruralité » sont en ligne, depuis décembre. Si le nouveau dispositif est peu différent de celui de l’an dernier, au moins dans ses grandes lignes, il contient cependant quelques nouveautés.D’abord, un groupe national d’appui devrait être constitué pour accompagner, communiquer et être à l’écoute des acteurs territoriaux. Les associations d&rsquo...

  • Septembre 2016

    Le scolaire connecté ? Encore un effort...

    Le ministère de l’Éducation a publié les chiffres de son enquête annuelle (RERS 2016 : références et repères statistiques). Les résultats de cette enquête, adressée à tous les établissements scolaires et avec un taux de réponse de 80%, donnent annuellement le pouls de l’Éducation nationale, ses effectifs, ses établissements, son financement, ses équipements, ses diplômes…Les questions posées sur la partie TICE ont été modifiées. La référence au programme ENR pour les...

  • Septembre 2016

    Les tablettes scolaires exonérées de la taxe pour la copie privée

    La taxe pour la copie privée, instaurée en 1985, vise à rémunérer les auteurs, artistes et interprètes sur la copie personnelle et privée des oeuvres. Si un particulier ne peut échapper à cette taxe, les professionnels s’ils en font la demande et prouvent que le support n’est pas utilisé pour copier des oeuvres peuvent être exonérés ou récupérer cette taxe. L'Article L311-8 II du code de la propriété intellectuelle indique : " La rémunération pour copie privée n'...

  • Septembre 2016

    Une nouvelle version du référentiel des équipements mobiles des élèves

    Le ministère de l’Education nationale a publié fin juin la deuxième version du cadre de référence pour l'accès aux ressources pédagogiques via un équipement mobile (CARMO). Plusieurs évolutions et quelques compléments viennent améliorer la version de 2015 :Les caractéristiques techniques des classes mobiles font l’objet d'une description détaillée.Le référentiel intègre désormais des recommandations spécifiques pour les élèves en situation de handicap.La mémoire, hors...

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